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• 環境教育と開発教育－実践的統一への展望:ポスト2015のESDへ（持続可能な社会のための環境教育シリーズ5）

目次

序章

環境教育と開発教育の実践的統一にむけて

第1章

ESDにおける環境教育と開発教育の融合 ─環境教育における貧困・社会的排除問題、開発教育論の位置づけ

第2章

開発教育から見た環境教育の課題─DESD後の協働の可能性と必要性

第3章

地域での持続可能な文化づくりと学び─開発教育と環境教育の実践的統一に向けて

第4章

公害と環境再生─大阪・西淀川の地域づくりと公害教育

第5章

自然保護から自然再生学習を経て地域づくり教育へ ─教職教育の立場から

第6章

途上国における持続可能な地域づくりと環境教育・開発教育─ドミニカ共和国におけるJICA
プロジェクト「TURISOPP」をもとに

第7章

学社協働の担い手づくり─ドイツの事例に基づいて

第8章

3.11と向きあう開発教育 ─開発教育協会（DEAR）の試行的実践

第9章

循環型地域社会づくり─農・食・農村共同体との価値と開発教育…

第10章

私たちのグローカル公共空間をつくる─開発教育の再政治化に向けて

第11章

持続可能な社会構築における教育の役割 ─“市民の形成 ”に向けた社会運動体としての
グローバル・ネットワークへ

第12章

ポスト2015開発アジェンダにおける教育の機能と役割 ─国連教育イニシアティブ（GEFI）
と教育に関する包括的協議に基づいて

終章

グローカルな実践論理としての環境教育と開発教育 ─環境教育と開発教育の実践的統一にむけた展望